生活化情境下小学数学教学策略探究  

作　　者：康小茜 

机构地区：[1]绵阳市安州区七一实验小学,四川 绵阳 622651

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期151-154,共4页

摘　　要：数学作为一门基础学科,在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。随着教育改革的持续推进,小学数学教育正在经历一场深刻的变革。如今,我们不再仅仅满足于传统的知识灌输,而是更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。本文旨在深入探究生活化情境在小学数学教学中的应用策略,通过精心构建贴近学生日常生活的数学情境,使学生能够在熟悉的环境中学习数学,从而激发他们的学习兴趣,增强学习的主动性,进而提升数学教学的整体效果。

关 键 词：生活化情境 小学数学 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]