不同学科知识融入初中英语教学的路径分析  

作　　者：凌圣兰 

机构地区：[1]会昌县高排中学,江西 赣州 342600

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期052-055,共4页

摘　　要：本篇论文论述了初中英语教学中引入跨学科教学的应用,包括了跨学科教学的目的、详细的实施方案以及对初中英语教学的贡献。引入数学游戏既增加了学科的趣味性,又一改传统数学枯燥乏味的特点,历史地理课程涉及的词汇更多,还有名人名句,音乐美术、诗歌、品德教育课会有些专业的词汇出现,不仅能让学生受到美的熏陶,同时教会了学生用专业术语来表达对美的体验,用英语来讲述道德养成的故事。这些都会让学生增加课本以外的词汇量,且极大地提升了学生学习英语的积极性,丰富了课程的内容,提高了学生的综合素养。

关 键 词：不同学科知识 初中英语 教学路径 跨学科 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]