高中英语读写教学中语言与思维同步转化教学策略探究  

作　　者：吴林梅 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学,江苏通州226300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0083-0086,共4页

摘　　要：高中英语教学中,阅读和写作作为教学的重难点所在,二者相辅相成,缺一不可,直接关系到学生的英语语言能力高水平发展。素质教育背景下,高中英语读写教学改革持续深化,需要教师予以高度重视,实现阅读和写作同步进行,避免侧重于某一方面,以此来实现语言与思维的同步转化,满足学生的英语学习需求,为学生英语核心素养发展奠定基础。文章主要围绕高中英语读写教学的语言与思维同步转化教学内容进行分析,提出合理可靠的教学对策,期待为一线教育工作者带来参考和借鉴作用。

关 键 词：高中英语 读写教学 阅读能力 写作能力 思维能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]