小学高年级数学中运用画图策略解决问题的实践研究  

作　　者：格桑强巴 

机构地区：[1]江孜县紫金乡完小,西藏日喀则857400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0065-0068,共4页

摘　　要：在实施新课程改革的过程中,老师们要根据新课程改革的目标和任务,对小学高年级的数学课程进行科学的设计,促进学生们对“画图法”进行高效的解题,让他们能够更好地理解问题的结构和含义,从而全方位地提升他们对这些知识的应用效果,从而促进他们的综合学习观念的培养。这样才能有效地进行实践性和创新性的教学,使学生能够更好地进行研究性学习。在小学中,“画图法”是一种有效的解题方法,它能把学生的抽象思想与图像认识相结合,增强他们对数学知识的掌握;提高小学数学解题的综合技能,帮助他们逐渐地建立起一种全面的教学理念,从而进一步增强了小学高年级学生在数学解题方面的综合技能。

关 键 词：小学高年级数学 画图法 解决问题 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]