持续质量改进教学方法对肝胆胰外科临床护理带教考核成绩影响  

作　　者：胡雪 赵瑞 刘琳 李婧 赵雪 

机构地区：[1]牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0187-0190,共4页

摘　　要：研析在肝胆胰外科临床护理带教时,施以持续质量改进教学方法对考核成绩影响。方法 以院内肝胆胰外科临床护理实习生为观察目标,时间:2022.1-2024.1,收录例数为82例,每41例设置为一组,共两组,对照组:常规教学,研究组:持续质量改进教学。结果 研究组的护理理论(84.59±12.48)、临床操作技能(82.29±10.67)、临床思维能力(82.64±10.52)成绩高于对照组的护理理论(73.82±12.07)、临床操作技能(71.95±12.26)、临床思维能力(63.86±11.92)成绩(P<0.05);对比对照组,研究组考核成绩优良率、教学满意度,带教质量更高(P<0.05)。结论 在肝胆胰外科临床护理带教时,施以持续质量改进教学方法对考核成绩有较好的效果和价值的。

关 键 词：肝胆胰外科 临床护理带教 持续质量改进教学 考核成绩 教学满意度 带教质量 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]