TBL、CBL、PBL联合教学新模式在神经外科临床教学中的探索  

作　　者：赵鹏[1] 

机构地区：[1]青岛西海岸新区人民医院神经外科(青岛市黄岛区人民医院),山东青岛266499

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0105-0108,共4页

基　　金：潍坊医学院教育教学改革与研究项目实践教学改革与研究专项(项目编号:2022ZXSJ006)。

摘　　要：探索TBL、CBL、PBL联合教学新模式在神经外科临床教学中的应用价值。方法 选取本院60名医学生,随机分组,各30例。对照组采取LBL教学模式,实验组应用TBL、CBL、PBL联合教学新模式。结果 实验组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论 在神经外科临床教学中采取TBL、CBL、PBL联合教学新模式,丰富了医学生的理论知识,并提高了临床实践能力,激发了医学生自主学习能力以及学习热情,教学模式受到了医学生的肯定。

关 键 词：神经外科 临床教学 TBL CBL PBL 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]