逆向思维在初中数学解题能力提升中的应用研究  

作　　者：寇雅沛 

机构地区：[1]拉萨北京实验中学,西藏拉萨850000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0009-0012,共4页

摘　　要：随着我国教育改革的深入,数学教育也开始注重培养学生的解题能力。然而,根据实际观察,我们发现许多初中生在数学解题方面存在困惑,总是采取传统的正向思考方式,导致解题效率低下。因此,本研究提出一种新的解题策略:结合逆向思维,以提升初中生的数学解题能力。本研究主要通过设计实验,一组学生采用正向思考方式,另一组学生采用结合逆向思维的方式,进行数学问题的解答。研究结果显示,采用逆向思维方式的学生,在解题效率和解题正确率上都大大超过了采用正向思考方式的学生。此外,逆向思维的训练也显著改善了学生的创新思维和逻辑思维能力。因此,结合逆向思维的数学解题方式对于提高初中生的数学解题能力、提升他们的思维素质具有显著的效果,值得在教育实践中推广。

关 键 词：逆向思维 初中数学 解题能力 教育改革 思维素质 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]