小学生数学归纳推理能力培养存在的问题及对策  

作　　者：王丽芳 

机构地区：[1]中卫市第五小学,宁夏中卫755000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0105-0108,共4页

摘　　要：数学归纳推理能力是小学生数学素养的重要组成部分,也是数学新课标育人要求的重要目标之一,对小学生的认知和思维发展都有着极为重要的影响。本文以提升小学生数学归纳推理能力为目的,分析了小学生数学归纳推理能力的发展现状,指出了学生归纳推理经验缺失、缺少表述和实践机会及归纳验证流程不完善等方面的问题,通过丰富数学归纳推理内容、深入挖掘课本归纳推理要素、灵活应用多元教学手段培养归纳推理能力,帮助学生探寻数学规律,掌握推理方法,最终实现归纳推理能力的提升。

关 键 词：小学数学 归纳推理能力 数学素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]