中职数学教学现状与教学策略探索  

作　　者：冯永平 

机构地区：[1]大宁县职业高级中学校,山西临汾042300

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0083-0086,共4页

摘　　要：随着中职教育改革的不断深化,对中职数学教学也提出了更高的要求,数学是中职教育中的一门重要基础学科,学生在学习数学知识的同时也能帮助学生对其他学科知识进行学习。然而,在新课改背景下,中职数学教学面临着严峻的考验,很多学生对数学知识兴趣不高、基础较差等问题阻碍了学生对数学知识的学习。因此,教师需要积极探索提高中职数学教学质量的策略,引导学生主动参与到数学学习中,让学生对数学知识产生兴趣。基于此,本文以中职数学教学为例,探讨了提高中职数学教学质量的策略,希望能够为相关教师提供参考。

关 键 词：中职数学教学 教学现状 教学策略 教学质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]