新时代加强小学体育与健康课程高质量课堂教学的研究——以KDL体育与健康课程为例  

作　　者：姜斌[1] 王双洋 

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130032

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0017-0020,共4页

基　　金：2022年吉林省教育学会“十四五”科研规划课题,课题名称为《KDL体育与健康课程在小学体育教学实验研究》,项目编号GY221787。

摘　　要：小学阶段是学生成长的关键时期,为了更好促进学生身心健康全面发展,必须摆正体育在小学课程体系中的地位,加快推进体育与健康课程教学改革,有机融入KDL理念,注重学生体育学习兴趣培养,强化学生体育核心素养。基于此,对KDL视角下部分小学体育与健康课程课堂教学状况进行研究、整理和分析,阐述了KDL课程相关概述以及KDL体育与健康课程教学应用价值,围绕KDL体育与健康课程教学主要内容进行探讨,从多个方面提出一些KDL课程教学优化策略,用以推动小学体育与健康课程教学高质量发展,为相关工作人员提供理论参考。

关 键 词：KDL 小学阶段 体育与健康课程 课堂教学 

分 类 号：G812.5[文化科学—体育学]