KDL

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KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究
《体育学刊》2025年第2期132-138,共7页郭强 姚舒颖 汪晓赞 吴依依 
国家社科基金后期资助项目(21FTYB005);浙江省属高校基本科研业务费战略引导项目(SJWZ2022001)。
基于新课标理念下探究KDL课程教学与传统体育与健康课程教学对小学生体育学习兴趣与体质水平的影响,为提高课堂教学质量提供参考依据。以宁波市某小学五、六年级的143名学生(2个对照组、3个实验组)为实验对象,其中实验组学生采用KDL课...
关键词：学校体育 KDL课程 体育学习兴趣 体质健康 
新课标背景下KDL体育与健康课程对小学生心理健康水平的影响
《新校园》2025年第4期91-93,共3页董小波 
2020年,中共中央、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出,要加强体育课程和教材体系建设,根据学生年龄特点和身心发展规律,围绕课程目标和运动项目特点,精选教学素材,丰富教学资源。2021年,教育部办公...
关键词：课程改革 心理健康水平 体育与健康课程 
KDL理念下幼儿园“一球一绳”实施的行与思
《山西教育(幼教)》2025年第1期109-110,共2页丁云 
KDL理念由华东师范大学汪晓赞教授提出,主要是指“Know it”“Do it”以及“Love it”,其宗旨是让幼儿能够懂运动文化、有运动能力、怀运动热情。我园以KDL理念为支撑,以篮球和跳绳这“一球一绳”为抓手,贯彻落实秋季幼儿体格锻炼行动,...
关键词：一球一绳 KDL理念 户外体育锻炼 幼儿园 
高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成
《上海体育大学学报》2025年第1期45-54,共10页汪晓赞 徐勤萍 杨燕国 郭富强 陈美媛 金燕 
国家社会科学基金重点项目(22ATY005)。
理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学...
关键词：高校体育专业理论课程 KDL教学模式 改革实践 
基于KDL理念增强小学大课间活动效果的策略
《体育视野》2024年第21期28-30,共3页冒小光 
小学大课间活动是促进学生身心健康发展的重要平台,增强其效果已成为小学教育的重要议题。基于KDL(know it、do it、love it)理念,提出了明确活动目标、丰富活动内容等策略。
关键词：大课间活动 小学 KDL理念 
新时代加强小学体育与健康课程高质量课堂教学的研究——以KDL体育与健康课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0017-0020,共4页姜斌 王双洋 
2022年吉林省教育学会“十四五”科研规划课题,课题名称为《KDL体育与健康课程在小学体育教学实验研究》,项目编号GY221787。
小学阶段是学生成长的关键时期,为了更好促进学生身心健康全面发展,必须摆正体育在小学课程体系中的地位,加快推进体育与健康课程教学改革,有机融入KDL理念,注重学生体育学习兴趣培养,强化学生体育核心素养。基于此,对KDL视角下部分小...
关键词：KDL 小学阶段 体育与健康课程 课堂教学 
KDL运动游戏课程对5-6岁儿童基本动作技能发展影响的研究
《体育风尚》2024年第16期151-153,共3页朱雅雯 谢晓艳 
本研究选用基于体育素养评价的我国儿童基本动作技能测试体系(CFMST)对麻城市某幼儿园74名5~6岁幼儿开展移动、物体控制和稳定性三种技能的测试活动,力求就该年龄段儿童的基本动作技能发展受KDL课程影响程度进行论述。实验得知:未干预时...
关键词：KDL 5~6岁幼儿 运动游戏课程 基本动作技能 
KDL理念下小学体育游戏课程的设计与实施被引量：1
《体育风尚》2024年第7期146-148,共3页周锦飞 
在新课程标准实施的背景下,体育教学正逐渐从传统的技能训练转变为促进学生全面发展的重要领域。体育不仅关乎学生的身体健康,更是学生情感、社交和认知能力发展的关键。面对这一转变,KDL教育理念为小学体育游戏课程的设计与实施提供了...
关键词：KDL理念 小学体育 游戏课程设计 
KDL理念下幼儿园“趣味田径”微项目的价值与组织策略
《体育教学》2024年第S1期139-141,共3页陆晓 
KDL理念是一种体育与健康课程的理念,旨在激发幼儿的运动兴趣,培养其运动爱好和习惯,使幼儿终身受益。依托KDL理念,将“趣味田径”活动的价值放大化,在设计与实施“趣味田径”微项目的过程中,要遵守差异性、成长性、探索性、发展性等基...
关键词：趣味田径 价值 组织策略 
新课标背景下KDL体育与健康课程对小学生身心健康水平的影响
《青少年体育》2024年第4期50-52,共3页孙鹏 董小波 
深圳市宝安区教育科研“十四五”规划一般课题:小学“兴趣化”改革下KDL体育与健康课程对小学生身心健康影响的实验研究(编号:BAYB2021041)。
本文采用整群随机抽样法,从四、五年级小学生中分别精选出两个班级作为实验对象,其中一组设为对照班,继续接受传统体育教学,而另一组则作为实验班,引入KDL课程进行教学干预。为科学评估课程效果,本文运用了独立样本T检验与配对样本T检...
关键词：KDL体育与健康课程 小学生 体质健康 心理健康 
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