大课间活动

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乐动大课间 育人小天地--武汉市江岸区长春街小学特色大课间活动掠影
《湖北教育》2025年第11期F0004-F0004,共1页吴光镖 顾佳 
洒满阳光的操场上,一群孩子正在地面彩绘“跳房子”区域一边模仿青蛙跳跃,一边欢乐地吟唱节气歌,“一候桃始华,二候仓庚鸣……”这并非特色课程活动场景,而是武汉市江岸区长春街小学每日阳光大课间寻常的一幕。自2025年起,学校将大课间...
关键词：大课间 全人成长 阳光体育 红色基因传承 长春街小学 
武术操融入小学生大课间活动的实施路径——以戚家拳为例
《新校园》2025年第4期89-90,共2页林良森 
本文通过分析当前小学生体质健康现状与课间活动模式,阐述了武术操戚家拳融入小学生大课间活动的重要意义,进而提出了实施策略,旨在通过戚家拳的独特魅力,促进学生兴趣激发、体质提升,实现文化传承。
关键词：大课间活动 武术操 小学生 戚家拳 
“润责”阳光体育 绽放运动之花
《中国学校体育》2025年第3期92-95,共4页田美丽 孙滨 
大课间活动是落实学校体育工作的重要保障。为激发学生运动兴趣,发展学生体能和运动技能,培养学生科学用眼、坚持体育锻炼的习惯,以及团结协作、积极进取等意志品质,采用经验总结法等研究方法,在实践的基础上,紧扣《义务教育体育与健康...
关键词：大课间活动 健身育人 区域活动 多元化评价 阳光体育 
浅析学校开展阳光大课间活动提质增效的措施
《视周刊》2025年第5期92-93,共2页杨海红 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区专项课题(一般)《学校阳光大课间活动开展与实践研究》的部分研究成果,课题立项号GS[2023]GHBZX388。
学校作为培养学生综合素质的主阵地,阳光大课间活动作为增强学生体质、促进心理健康、培养团队精神及丰富校园文化生活的重要途径,正逐渐成为学校日常教育活动的重要组成部分。随着教育理念的更新和社会对青少年健康的关注加深,传统的...
关键词：课间活动 团队精神 增强学生体质 青少年健康 提质增效 教育理念 日常教育活动 丰富校园文化 
我国初中体育大课间活动开展现状与对策分析
《内江科技》2025年第2期142-143,共2页穆圆圆 
初中阶段是学生身心成长和主观意识形成的关键阶段,在此阶段开展多种形式的体育活动、激发初中生体育活动的参与兴趣,对于充分发挥体育立德树人功能、塑造学生终身体育意识,具有积极意义和深远影响。基于此,本文拟对我国初中体育大课间...
关键词：初中体育 立德树人 大课间活动 开展现状 参与兴趣 发展对策 初中阶段 主观意识 
学校文化建设赋能区域教育高质量发展
《湖北教育》2025年第6期51-52,共2页栾礼成 
“五月里好风光,油菜花儿黄。清明谷雨播了种,上山采茶忙……”宜昌市夷陵区分乡镇分乡小学南垭校区的操场上,正值大课间活动时间,全体师生同唱校歌《农耕舞曲》,同跳校园集体舞《农耕舞》,呈现出一幅流动的画,一首无言的诗。
关键词：学校文化建设 校园集体舞 大课间活动 油菜花 宜昌市夷陵区 农耕 
“五育融合”视域下小学大课间活动策略
《中小学校长》2025年第2期64-66,71,共4页杨勇健 
厦门市教育局中小学教师继续教育办公室基于“五育融合”的小学体育大课间活动的开发研究的系列成果之一。
深化教育教学改革,要求“五育融合”,体育大课间活动不仅承载着“强体”之责,还承载着“增智”“树德”“育美”“促劳”之责,是学校进行“五育融合”的重要抓手。厦门市集美区乐海小学通过体育大课间活动这一载体,增强学校的育体、育...
关键词：“五育融合” 小学 体育 大课间活动 
结合体育中考项目提高大课间活动效益
《青海教育》2025年第1期80-80,85,共2页马成军 
学校体育大课间活动是促进学生身心健康发展、提高体质的重要途径。本文通过分析当前学校体育大课间的现状,探讨如何科学化、系统化、规范化地组织管理大课间活动,以及如何结合体育中考项目来丰富活动内容和形式,保障运动负荷适宜,培养...
关键词：学校体育 大课间活动 组织管理 体育中考 运动负荷 
培智学校大课间活动运动负荷的设置与调控
《河北教育(德育版)》2025年第1期50-51,共2页于昊田 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“培智学校大课间体育活动‘4+X’模式的实践研究”的阶段性研究成果,课题批准号:CDDB22289。
在培智学校的教育体系中,大课间体育活动不仅是学生日常学习生活中不可或缺的一部分,更是促进学生身心健康、培养运动兴趣与技能的重要途径。然而,与普通学校相比,培智学校在实施大课间体育活动时面临着更为复杂的挑战,其中之一便是如...
关键词：培智学校 日常学习生活 体育技能 大课间体育活动 大课间活动 运动负荷 学生身心健康 强身健体 
给年轻班主任的“减压”建议
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第1期46-48,共3页傅松波 
班主任的工作状态,是毋庸置疑的忙碌。就如我这样一个已工作三十年的班主任来说,以下雨天早自修后不出操,班主任在教室的工作时间为例:我得从早上7:40左右进教室,管理早读、大课间活动,直到第一节课结束,已是9:35,整整两个小时,都是班...
关键词：班主任 第一节课 大课间活动 早读 教室 出操 
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