高中语文联篇阅读教学理论及实践探究  

作　　者：冯亚梅 

机构地区：[1]陕西省麟游县教师进修学校,陕西省宝鸡市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第19期0041-0043,共3页

摘　　要：联篇阅读教学方法在高中语文课程教学中占据核心地位。该方法打破了传统的单篇阅读模式,引导学生采取联系的方法,更深层次地将学习语文基础知识与实际阅读体验相融合,从而有效提升语文教学质效。本文基于对高中语文教科书的深入研究和教学实践经验总结,从精读分析、进一步拓展、深入讨论和分享以及创新表述等方面,提出了相关教学方法,并与教学实例相结合进行了阐述。

关 键 词：高中语文 联篇阅读 教学策略 学科素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]