初中化学课堂学习情境创设的策略  

作　　者：许加甜 

机构地区：[1]南京市第二十九中学幕府山初级中学,江苏南京210028

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0072-0075,共4页

摘　　要：作为一门“研究物质的组成、结构、性质、转化及应用”为根底的基础性课程,化学课程在“落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展”的进程中起着重要而独特的功用。而聚焦于“学习情境创设”的化学教学策略,既是助推学生深度感知、理解及应用化学知识的重要渠道,又是释放化学课堂活力、激发学生能动性的当行之策。本文即以学习情境创设为视野,探寻初中化学的有效课堂教学方法,以供参考。

关 键 词：初中化学 课堂教学 学习情境 创设策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]