人体解剖学与组织胚胎学整合教学模式的构建与实施  

作　　者：寇亚丽[1] 李震 苏榕 左懿[1] 覃丽 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院,广西南宁530023

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0226-0229,共4页

摘　　要：在医学教育和医疗技术的飞速发展下,人体解剖学与组织胚胎学整合教学模式应运而生,该模式将人体解剖学与组织胚胎学教学进行融合整合。整合教学模式不仅能够提升学生对医学知识的理解力,更能激发学生的学习热情。新模式选用案例讨论和PBL教学法,令学生在处理实际的医学问题中得到知识和技能的锐化。实践性的教学环节,也为学生提供了将理论知识运用到实际临床操作中的机会。运用量化分析方法和学生满意度调查,研究结果证实该整合教学模式在提升学生专业技能、增强临床思维和培养创新能力等方面表现出显著优势。这种教学模式的推广可为医学人才培养提供一种有效的新方法。

关 键 词：人体解剖学 组织胚胎学 整合教学模式 PBL教学法 医学人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]