高中历史教学中培养学生历史思维能力的策略研究  

作　　者：张红果 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安中学(集团)龙津中学,广东深圳518103

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0029-0032,共4页

摘　　要：随着我国高中新课程改革深入进行,历史思维能力的培养被赋予了重要地位。在开展高中历史教学时,对学生的综合能力及素养进行培养非常关键。基于此,教师在实际教学时,应强化学生历史思维能力的培养,不断优化学科教学策略,增强课堂教学的有效性。其中,课堂教学是主渠道,教师应引导学生主动提问、开展讨论、进行历史情境再现,加强历史素材的阅读和写作练习。同时,以学科竞赛、研究性学习等形式开展课外活动,进一步强化学生的历史思维能力。

关 键 词：历史思维能力 高中历史教学 课堂教学 策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]