消化内镜护士进修中PBL联合个体化进修的效果观察  

作　　者：李建英[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0168-0171,共4页

摘　　要：研究消化内镜护理进修护士培养的教学新模式。方法 回顾性分析我院内镜中心2018年12月至2023年12月期间进修护士123名进修带教情况,采取PBL教学法和个体化教学相结合的教学模式,制定个性化培训方案,系统培训消化内镜护理相关理论知识及操作技能,随访其结业后回单位开展工作情况。结果 经过本方法培训,所有进修护士均能熟练配合消化内镜医师进行相关内镜诊疗工作,培训效果显著。结论 PBL结合个体化教学法能够更好地提高进修护士思考问题、分析问题、解决问题的能力,提高专科理论知识与操作技能。

关 键 词：PBL 个体化教学 消化内镜 进修护士 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]