小学数学应用题教学中逻辑思维的培养路径  

作　　者：谢童 

机构地区：[1]江西省赣州市水西小学,江西赣州341000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期232-235,共4页

摘　　要：小学数学应用题教学是培养学生逻辑思维的重要途径。本文探讨了小学阶段学生逻辑思维发展的特点,强调培养逻辑思维对提高理解能力、增强分析能力和提升问题解决能力的意义,提出了具体的培养路径,包括引导学生正确理解题意、培养分析问题的能力、运用图示法帮助理解、注重数学语言的表达与训练、以及设计多样化的练习和活动,以帮助学生逐步提升逻辑思维能力,进而增强数学综合素养。

关 键 词：小学数学 应用题 逻辑思维 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]