小学语文写作教学中创意思维训练的方法与效果  

作　　者：王子溪 

机构地区：[1]北京师范大学三帆中学朝阳学校,北京 100102

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期173-176,共4页

摘　　要：在小学语文写作教学中,培养学生的创意思维是提升写作能力的关键。本文通过实证研究,探讨了创意思维训练在小学写作教学中的应用方法及其对学生写作能力的影响,分析了创意思维的概念及其在写作教学中的作用,然后介绍了几种有效的创意思维训练方法,包括头脑风暴、故事接龙和角色扮演等。接着,通过对比实验,本文评估了这些训练方法对学生写作能力的提升效果。研究结果显示,经过创意思维训练的学生在写作的创造性、逻辑性和表达力方面均有显著提高。最后,本文讨论了创意思维训练在教学中的可行性和挑战,并提出了相应的教学建议。

关 键 词：创意思维 写作教学 小学语文 训练方法 效果评估 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]