以生为本的小学语文课堂教学策略  

作　　者：刘英 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市钢都小学,辽宁鞍山114001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期066-069,共4页

摘　　要：以生为本的理念不仅体现了对学生主体性的尊重,也促进了学生自主学习的能力发展。本研究深入探讨了以生为本的小学语文课堂教学策略,强调在教学过程中关注学生的个体差异和需求。通过分析这一理念在实际课堂中的应用,期望全面提升学生的学习兴趣、语言表达能力及综合素养。文章提出多种具体教学策略,如情境创设、合作学习、多元评价和现代技术的运用,帮助教师在实际教学中更有效地实施以生为本的理念,最终促进学生的全面发展和终身学习能力的培养。

关 键 词：以生为本 小学语文 课堂教学 个体差异 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]