初中化学课堂实验教学的优化研究  

作　　者：张玉兰 

机构地区：[1]江西省共青城市中学,江西九江332020

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期209-212,共4页

摘　　要：在初中化学教育中,实验教学不仅是帮助学生理解化学知识的重要手段,也是培养学生科学素养的关键途径。本文主要从优化实验设计、增加实验资源、提高教师素养、强化实验互动与反馈以及实验安全管理五个方面,深入探讨如何提升初中化学课堂实验教学的效果。通过案例研究和理论分析,本文提出了行之有效的优化策略,以期帮助学生提升科学思维能力,激发学习兴趣,增强合作意识。研究结果表明,优化实验教学能够显著提升学生的探究能力和自主学习能力。

关 键 词：初中化学 实验教学 科学素养 教学优化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]