基于核心素养导向的小学语文教学模式构建  

作　　者：汤燕 

机构地区：[1]启东市新义小学,江苏南通226200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期105-108,共4页

摘　　要：小学语文教学,作为启蒙教育的首要环节,对个体素质的成长起着决定性的作用。面对教育本质的变革,教学需要聚焦在核心素养的提升:即以课程的目标设定在提升学生的价值认知、创新思维、实践手段、信息技艺等全面素养。本文内容里,推出了一款以核心素养为导向的小学语文教学方式。在对教学目标、教学体系、教学手段、教学评价等步骤进行再造和策划,着眼于语言历练和文化传递,倡导学生的主体性和教育的个性化。实行核心素养导向,对提升课堂教学品质,改良教学的评价方式,培育学生的核心素养,其实践性和理论性价值实在重大。通过实证研究发现,这种教学模式能够有效提升学生的语文核心素养,增强学生的语文学习能力,改善学生的学习态度,进而让学生在全面发展中进行学习,这对于推动新一轮基础教育改革,实现教育公平与质量提升具有重要的指导作用。总之,基于核心素养导向的小学语文教学是推进我国小学教育改革的必由之路,对于做好新时代小学的语文教学工作具有可持续性的理论和实践价值。

关 键 词：核心素养 小学语文教学 教育改革 学生素质养成 教学模式 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]