小学语文课堂上读写结合教学的实施策略研究  

作　　者：廖凤如 

机构地区：[1]南昌县莲塘第三小学,江西南昌330599

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期121-124,共4页

摘　　要：面对新课程改革背景下小学语文课程教学任务和目标的变化,越来越多的小学语文教师投入到以新课标为导向的教改研究工作中,探索更加高效的教学办法。而阅读和写作作为小学语文课堂上的两大关键点,“入”与“出”的关系使得一些小学语文教师选择在教学过程中将“读”和“写”进行结合,基于读写结合思想,采用“以读促写”“边读边写”等方法。故而,文章以小学语文课堂上读写结合的应用研究为题展开论述,先后介绍了读写结合教学法的意义,现阶段存在的问题及有效的应用办法等,希望能够为广大小学语文教师提供有价值的参考。

关 键 词：读写结合 小学语文 课堂教学 应用研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]