全身反应法在小学中年级英语教学中的运用现状与对策研究——以崇左市F小学为例  

作　　者：周素华 韦小惠 

机构地区：[1]广西民族师范学院教育科学学院,广西崇左451402

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期110-113,共4页

基　　金：2020年度广西民族师范学院教育科学学院小学教育特色专业建设教育教学改革项目“全身反应(TPR)教学法在民族地区小学英语词汇教学中的应用研究”(2020XJTS17)研究成果之一。

摘　　要：目前,一般情况下大多数小学从三年级开始开设英语课程。该阶段的学生第一次接触外语,他们不敢在课堂上开口讲英语,课堂参与度不强,但模仿能力强、好奇心重。所以,教师需要根据学生的年龄特点来选择合适的教学方法。而全身反应法无压力、轻松学习的特征正好符合该需求。笔者通过观察、分析它在课堂的运用情况,然后提出相应对策。

关 键 词：全身反应法 小学中年级 英语教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]