小学语文教学中融入心理健康教育的策略探究  

作　　者：涂文辉 

机构地区：[1]江西省上饶市余干县禾斛岭中心小学,江西上饶335100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期232-235,共4页

摘　　要：随着社会的快速发展与教育环境的不断变化,小学生的心理健康问题日益突出。在小学这一关键心理发展期,心理健康教育的融入,对学生全面身心健康成长具有举足轻重的作用。在小学语文教学领域,探讨引入心理健康教育的必要性与具体的实施路径,显得尤为关键。在语文教学领域内,探寻与心理健康教育融合的交汇之处,尤为重视语文教材中蕴含的人文关怀与情感熏陶,视为心理健康教育的坚实依托。本文提出,通过构建活跃的课堂教学环境,关注学生情感表达的辅导与指导,以及编排心理健康主题的课文内容解析,达到心理健康教育有效融合的目的。在具体教学实践中,本文结合实例深入剖析了通过开展语文课程,培养学生情绪调控技巧、提升自信水平以及加强社会适应力的策略,以期实现优化学生心理健康的最终目标。

关 键 词：小学语文教学 心理健康教育 课堂策略 情感教育 学生心理发展 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]