初中英语听力教学中词块理论应用探究  

作　　者：唐影 范丽娟 

机构地区：[1]苏州科技大学外国语学院,江苏苏州215009

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期155-158,共4页

基　　金：2023年江苏省研究生实践创新项目,词块理论视域下初中英语听力教学探究(SJCX23_1685)。

摘　　要：在初中英语教学中,听力是英语语言学习的重要组成部分,对于提升学生的综合语言应用能力至关重要。然而,许多学生在英语听力方面存在困难,主要表现为难以快速理解并转化听到的信息。词块理论作为一种有效的语言教学方法,对于改善初中生英语听力能力具有重要意义。而在实际教学中,由于应试教育,读和写占比较大,听却被忽视。因此,本文以词块理论为基础,探讨词块在听力教学中所起的作用以及如何将词块应用于听力教学中并加以总结。

关 键 词：词块理论 初中英语 听力教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]