人体解剖学课程思政建设的研究  

作　　者：闫旭升[1] 宋嵬[1] 王慧茹 罗海霞[2] 贾建新[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头医学院基础医学与法医学院,内蒙古包头014040 [2]内蒙古科技大学包头医学院图书馆,内蒙古包头014040

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期115-119,共5页

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题,一般项目,人体解剖学课程思政建设的研究,课题编号:NGJGH2022213;《药理学实验》课程教学模式改革与课程思政融入的建设与探索,课题编号:NGJGH2023563;包头医学院教学研究项目,自主学习在解剖学线上教学中的研究和应用,课题编号:2021BYWWJ-YB-28;包头医学院科学研究基金项目科创融合项目,一般项目,深化人体解剖学课程思政建设的实践与研究(BYJJ-KCRH202223);包头医学院课程思政专项教学改革项目,一般项目,“给信息素养加点盐——《医学文献检索与利用》课程思政教学实践研究”,项目编号:2022KCSZ-14。

摘　　要：本文围绕人体解剖学课程在当前高等教育领域中整合思政教育的实践与理论研究展开。文章首先解析当代高校思政教育的发展态势,以及人体解剖学课程在专业教学中的独特性。本研究构建了一个教育理念与教学方法有机结合的理论框架,针对性地探讨了思政元素在人体解剖学课程中的融入路径。通过具体的课程思政实践案例和对应教学效果的反馈分析,本文验证了理论框架的可行性和有效性。文章最终得出结论,人体解剖学课程思政建设能够提升学生的综合素质,为形成具有社会责任感的医学人才打下基础。该研究对于深化思政课程的教学改革与人才培养具有重大的实践意义和指导价值。

关 键 词：STSE人体解剖学 思政教育 课程融合 教学方法 素质教育 医学人才培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]