新工科背景下机械类专业实践教学改革研究  

作　　者：袁祥 张延军[1,2] 李海虹 白峭峰[1] 

机构地区：[1]太原科技大学机械工程学院,山西太原030024 [2]太原科技大学创新创业学院,山西太原030024

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期073-076,共4页

基　　金：2024年度山西省研究生教育创新计划各类项目“基于工匠精神的研究生个性化发展教学模式改革研究”(2024JG159);2023年度太原科技大学教学改革创新研究项目“面向机械专业本科生互换性类课程的实践教学研究”(JG2023038);2023年度太原科技大学研究生精品教学案例项目“机电系统设计”(AL2023002)。

摘　　要：随着经济的快速发展和产业的升级转型,对于工程技术人才的需求越来越高,尤其是具备扎实理论基础和强大实践能力的复合型人才。机械类课程,如机械设计、制造工艺、材料科学等,作为工程教育的重要组成部分,其教学内容和方式也需与时俱进,以满足产业界的需求。实践教学是提高学生动手能力和创新能力的重要手段,是学生将理论知识转化为实际操作技能的关键环节。当前,产业界对毕业生的要求越来越高,不仅需要学生掌握深厚的理论基础知识,更需要具备解决实际问题的能力。因此,对机械类课程的实践教学进行改革,以更好地培养学生的实践能力和创新能力,是当前教育改革的重要任务。本研究旨在分析机械类课程在实践教学中存在的问题,探讨如何进行实践教学改革,以更好地满足产业需求。借鉴国内外优秀的教学改革案例,结合实际情况,提出适合机械类课程实践教学改革方案,旨在为机械工程教育提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：机械专业 创新能力 产业需求 实践教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]