初中历史教学中存在的问题及对策研究  

作　　者：程婷 

机构地区：[1]江西省鹰潭市第二中学,江西鹰潭335000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期211-214,共4页

摘　　要：在中学教育阶段,对历史学科的教授,构成了青少年认识国家过往、把握文化遗产的关键途径。然而,在现阶段的教学过程中有诸多挑战和问题。本研究在审视当前初中历史教育的若干关键难题。如教学策略的单调性、课堂交互的缺乏以及学生对历史学科兴趣的缺失,并探讨这些难题的原因。针对所存在的各项疑问,本研究构建了一套调整策略,包含利用多媒体技术增加教学的趣味性,强化课堂的双向交流,重视历史分析能力的塑造,并融合实际操作以充实教学素材。针对初中阶段的历史课程,本研究深入探讨教学方法,目的是开发有效提升学生历史知识掌握及思维技能的方案。

关 键 词：初中历史教学 教学问题 历史思维 教学方法优化 课堂互动 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]