初中英语课程中渗透中国传统文化自信教学实践策略  

作　　者：罗惠仁 

机构地区：[1]广西南宁市上林县白圩中学,广西南宁510507

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期116-119,共4页

摘　　要：随着全球化的发展,英语已经成为国际交流的重要工具,在新课程改革背景下,英语教学不仅仅是语言技能的传授,更是文化教育的重要组成部分,承担着培养学生文化意识、文化素养和人文修养的重要任务。而中国传统文化作为中华民族的瑰宝,以及中华民族精神和文化自信的重要来源,其在英语教学中的融入却并不充分,这在一定程度上影响了学生对中国文化的认知和理解,基于此,如何在英语教学中有效渗透中国传统文化,提高学生的文化自信心和跨文化交际能力,成为了教育工作者面临的重要课题。本文就初中英语课程中渗透中国传统文化自信教学实践展开研究和讨论,以期为初中英语课程教学的改革与发展提供参考。

关 键 词：初中英语课程 渗透 中国传统文化 文化自信 教学实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]