小学语文教学中培养学生朗读能力的有效策略  

作　　者：吴娟芳 

机构地区：[1]平罗县城关第五小学,宁夏石嘴山753400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期060-063,共4页

摘　　要：小学语文教学不仅需要重视理论部分,还需重视学生的实践能力。朗读作为语文实践的一部分,作为学生综合素养的重要组成,对学生未来发展有着较大的影响。在小学阶段培养学生的语文朗读能力,不仅能够帮助学生锻炼自身的勇气与胆量,还能够帮助学生获取语文信息,锻炼文本感知能力。然而,在目前朗读能力培训开展中仍然存在一些问题亟待需要教师解决。因此,本文将通过制定学习目标、营造教学环境、运用教学方法、个性化朗读以及改进评价环节以上几个方面来制定切实可行的教学策略。

关 键 词：小学语文 朗读能力 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]