初中数学课堂提问设计对学生逻辑思维培养的研究  

作　　者：黎维 

机构地区：[1]江西省萍乡市上栗县金山镇中学,江西萍乡337011

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期060-063,共4页

摘　　要：随着教育改革的推进,培养学生的逻辑思维能力已成为初中数学教育的重要目标之一。数学课堂中有效的提问设计不仅能激发学生的思维活跃度,还能有效提升他们的逻辑思维能力。本文通过对初中数学课堂中提问设计策略的分析,探讨了其在学生逻辑思维培养中的作用。文章首先分析了培养学生逻辑思维的重要性,接着提出了通过提问设计促进逻辑思维发展的策略,并通过教学实践分析了这些策略的效果。研究表明,合理的提问设计能够有效提升学生的逻辑思维能力,帮助学生更好地理解和掌握数学知识,促进其全面发展。

关 键 词：初中数学 提问设计 逻辑思维 培养策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]