中学物理公式推导过程中逻辑思维能力的培养方法探讨  

作　　者：廖陈帅 

机构地区：[1]江西省玉山县第二中学,江西上饶334700

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期049-052,共4页

摘　　要：物理学是一门极具逻辑性和系统性的学科,物理公式的推导过程不仅要求学生掌握基本概念,还要求学生具备较强的逻辑思维能力。在教学过程中,培养学生的逻辑思维能力是提升物理学习效果的重要环节。本文从物理公式推导的特点入手,探讨了如何通过系统化的教学方法培养学生的逻辑思维能力。本文提出了多层次的培养策略,包括引导学生进行问题分析、分步骤推理、进行类比推导等,为物理教学提供了理论依据和实践参考。

关 键 词：物理公式推导 逻辑思维 教学方法 推理能力 分析思维 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]