以学生为本提高小学数学教学有效性的策略研究  

作　　者：饶伟倩 

机构地区：[1]江西省宜春市丰城市石江中心小学,江西宜春331100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期212-215,共4页

摘　　要：本文旨在探讨以学生为本的小学数学教学策略,以提升教学有效性。文章分析了当前教学中存在的问题,如教学内容偏重知识传输、学生自主探究空间不足、个性化指导缺失以及教学方法信息化程度不高。针对这些问题,文章提出了一系列解决策略:引导式学习以培养学生的数学思维习惯;探究式教学以激发学生的学习主动性;个性化学习路径以满足学生的个性化需求;多媒体互动教学以提升学生的学习体验。这些策略的实施对于提高小学数学教学效果具有重要价值,有助于培养学生的创新能力和实践能力,对推动小学数学教育改革具有重要意义。

关 键 词：小学数学 以生为本 教学有效性 教学策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]