浅析单元整体教学视角下的初中英语读写课设计与实施  

作　　者：胡惠琼 

机构地区：[1]广大附中花都学校,广东广州510800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期157-160,共4页

摘　　要：本文探讨了初中英语读写课程的重要性以及面临的挑战,提出了单元整体教学的适用性。单元整体教学将英语读写课程的各个知识点和技能点整合到一个统一的主题下,有助于学生系统地理解和掌握知识,形成完整的知识框架,培养学生的逻辑思维和综合分析能力。在单元整体教学视角下,本文以广州版牛津英语八年级下册为例,设计了课程实施策略,包括学习理解、应用实践和迁移创新。同时,本文还讨论了教学方法实施策略,如发挥学生主体性、选择与创新教学方法、优化教学评价以及开发教学资源等,力求能够全面促进学生的读写能力发展。

关 键 词：单元整体教学 初中英语 读写课程 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]