希沃班牌在中学课堂教学互动中的应用与效果研究  

作　　者：李崇敬 

机构地区：[1]襄阳市第二十七中学,湖北襄阳441047

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期090-093,共4页

摘　　要：本研究的目的在于分析希沃班牌如何在中学课堂环境中促进教学互动,并评估其实际效果。通过对希沃班牌实施前后学生手机使用频率、学习效果、教师管理效率及家校沟通质量的对比分析,结果显示,希沃班牌的应用降低了学生在校使用手机的频率,增进学习成果,提高教师的教学管理效率,优化家庭与学校之间的沟通状况。在实施班牌投入策略之后,学生减少了对手机的依赖在学业成绩上显著的提高;教师提供的反馈表明,班牌的使用使教学管理更加高效便捷;学校与家长之间的互信关系得到显著加强,这些结果为希沃班牌在中学教育中的推广提供了有力的支持与依据。

关 键 词：希沃班牌 课堂教学 互动 手机使用频率 学习效果 教师管理 家校沟通 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]