高中数学课堂融入数学建模活动的策略探究  

作　　者：淳全生 

机构地区：[1]江西省吉安市安福县第二中学,江西吉安343200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期101-104,共4页

摘　　要：数学建模作为一种将数学知识应用于现实问题的有效手段正在高中数学课堂中逐渐获得重视,融入数学建模活动能够提升学生的数学综合素养,还能够培养他们的创新能力和解决实际问题的能力。本文分析了数学建模的基本流程并探讨了在高中数学课堂中创设情境、构建模型、求解问题、结合实际等具体策略的有效运用,同时文章也指出了在实施过程中存在的问题并提出了相应的解决方案,以期为数学建模在高中数学教学中的推广提供参考。

关 键 词：高中数学 数学建模 课堂教学 问题解决 实际应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]