CDIO理念下翻转课堂在神经外科护理实习生教学中的效果研究  

作　　者：何丽欢 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院·四川省精神卫生中心,四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期041-044,共4页

摘　　要：本研究旨在评估应用基于CDIO理念的翻转课堂对神经外科护理实习生教学的影响。方法 研究对象为60名神经外科护理实习生,随机分为观察组和对照组,每组30人。对照组采用传统教学方式,观察组则实施基于CDIO理念的翻转课堂教学,包括教学设计、自主学习、课堂互动、实践与应用以及反思与反馈等环节。结果 研究通过理论成绩、护理技能考核、思维能力、信息素养能力、沟通交流能力、自我管理能力、学习动机以及患者满意度等指标进行综合评估。结果显示,观察组在所有评价指标上均显著优于对照组(P<0.05)。结论 表明基于CDIO理念的翻转课堂模式不仅提高了实习生的理论知识和实践技能,还增强了其综合能力、自我管理能力、学习动机以及患者的满意度。

关 键 词：CDIO理念 翻转课堂 神经外科护理 护理教育 教学模式 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]