小学数学与其他学科的融合教学实践路径研究  

作　　者：柴新慧 

机构地区：[1]新疆伊宁市第十七小学,新疆伊宁835000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期148-151,共4页

摘　　要：在新课改背景下,推动学生的全面发展已成为课堂教学的首要任务。因此,小学数学教师需打破学科壁垒,主动挖掘数学与其他学科之间的内在联系,整合各学科资源,积极推进学科交融,以期在创新的数学课堂中实现高效学习。本文基于这一理念,探讨小学数学学科融合的重要性,并结合课堂教学实践,从多个维度进行深入研究,以实现学生在数学与语文、体育、美术、道德与法治等学科融合中的知识、思维与能力的全面提升。

关 键 词：小学数学 学科融合 课堂教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]