思维导图辅助英语阅读与写作能力提升的路径研究  

作　　者：杨霞 

机构地区：[1]大余县东门小学,江西赣州341500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期073-076,共4页

摘　　要：教育的信息化倾向普遍,有一个得力的学习利器在英语阅读及作文的授课中得以实现,名为思维导图。本研究先要向各位诠释思维导图的概念,以及其在增强英语阅读及写作技巧中的作用。实证研究做为本文的研究方法,选取一部分的小学生和初中生进行为期一年的试验,这部分学生在阅读和写作练习中都需要施用思维导图。研究的结果证实,使用思维导图的学生在阅读的理解力,词汇的记忆力,文章的结构分析,以及文章的首段叙述等等的范畴,都有着明显的进步。其中,阅读理解能力和写作能力的提升幅度最为显著。更值得注意的是,这种教学工具的使用,显著提高了学生的学习兴趣和积极性,从而在心理层面上也有力地提升了英语学习效果。此次研究结果证实,思维导图是一种极其有效的教学工具,可为英语教学者提供一条新的教学路径,对于提高学生的英语阅读与写作能力具有重要意义。

关 键 词：思维导图 英语阅读 英语写作 教学工具 提升能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]