基于问题解决的初中数学教学方法探讨  

作　　者：薄增民 

机构地区：[1]广平县东张孟乡初级中学,河北邯郸057650

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期122-125,共4页

摘　　要：随着素质教育的推进,基于问题解决的教学方法逐渐成为初中数学教学改革的重要方向。这种教学方法强调通过设计与学生生活密切相关的问题情境,引导学生在问题探究中掌握数学概念、方法和技能。本文旨在探讨基于问题解决的初中数学教学方法,分析了其对学生思维能力、实践应用能力以及自主学习和合作能力的促进作用。研究表明,基于问题解决的教学能够有效提升学生的数学学习兴趣和主动性,推动学生从“被动学习”向“主动探索”转变,希望本文的研究成果能够为初中数学教学提供有益参考。

关 键 词：问题解决 初中数学 情境创设 项目式学习 跨学科融合 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]