基于美育视域下小学绘画教育的创新与跨学科整合路径探析  

作　　者：沈韵 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区庄市学校,浙江宁波315200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期120-123,共4页

摘　　要：小学时期是学生艺术发展的重要时期。美术教育作为一门学科,不仅能够培养学生的审美情趣,还能够促进其创造力和艺术表达能力的发展。然而,传统的美术教育往往只注重技法和绘画技巧的传授,缺乏对其他学科的融入。随着教育理念的不断进步,美育逐渐成为教育的重要组成部分,尤其是在小学绘画教育中,如何通过创新与跨学科整合,提升教育质量,激发学生的审美意识和创造性思维,成为当前教育改革的热点课题。基于此,本文立足于小学美术教育,对于美育视域下的教学创新与跨学科整合路径进行分析和探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。

关 键 词：美育 小学教育 绘画教学 跨学科 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]