小学语文教学中阅读理解策略运用方法探讨  

作　　者：李朴 

机构地区：[1]重庆市铜梁区立心小学,重庆400000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期182-185,共4页

摘　　要：阅读教学是整个语文教学中不可分割的重要组成部分,在帮助学生学好、用好语文中发挥着举足轻重的作用。伴随新课改的不断深化,在小学语文教学中,采取可行措施强化学生的各种能力,已经成为语文教师教学研究的重要方面。阅读能力是小学生在日常学习中应具备的一种基础技能,此方面能力的好坏,直接决定着其语文学习质量。阅读理解策略是一种以提升阅读能力为轴心的教学手段,可帮助学生在学习语文知识中提高阅读能力,从而更好地学习新知,巩固旧识,最终将语文学科学好、学到位。本文围绕小学语文教学,指出采用阅读理解策略开展教学的具体作用,从多方面探讨其在教学中的应用思路,望能为此方面教学研究提供一些参考。

关 键 词：小学语文 阅读理解策略 阅读教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]