初中数学解题教学中高阶思维的培养方法  

作　　者：刘凡 

机构地区：[1]拉萨北京实验中学,西藏拉萨850000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期153-156,共4页

摘　　要：为提升初中数学解题教学中高阶思维的培养效果,本研究采用理论分析与实证案例相结合的方法,从教学设计、课堂实施、学生互动及反馈评估等维度全面探讨了高阶思维的培养方法。结果显示,启发式教学、探究式学习及小组合作学习等策略能够显著激发学生的思维活力,促进他们独立思考、批判性分析和创造性解决问题能力的提升。同时,建立科学合理的评价体系对于全面、客观地反映学生的学习成果和思维能力发展至关重要。认为初中数学解题教学中应注重高阶思维的培养,以提升学生的综合素质和创新能力。

关 键 词：高阶思维 初中数学 解题教学 培养方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]