空间几何问题在初中数学教学中的引入与教学策略研究  

作　　者：雷振华 

机构地区：[1]平遥县洪善镇第二初级中学校,山西晋中031100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期136-139,共4页

摘　　要：初中数学教学中,随着数学课程改革的持续深化,空间几何的重要性日益凸显。为此,精心构建教学策略与内容,显著提升学生的空间认知能力。在教学过程中,针对空间几何的难点问题,提出以实际空间问题为起点,辅以多媒体及三维建模技术进行教学,旨在使学生得以直观领悟几何学的核心观念。教学中采用启发式与问题导向等策略,引导学生主动深思与探索,从而激发他们对学习的热情。在学生培养过程中,强化空间想象力的塑造,依托动手操作与模型建构等实践活动,使学生在体验中洞察空间几何的精髓。实施这些教学策略后,学生不仅能够有效掌握空间几何知识,还能显著提升其应对现实问题的能力。

关 键 词：空间几何 初中数学 教学策略 空间思维 教学方法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]