高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养路径分析  

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作  者:韩晴 

机构地区:[1]山东省济宁市嘉祥县第一中学,山东济宁272400

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期001-004,共4页

摘  要:阅读教学是高中英语的重要组成部分,既是教学的重点,也是教学的难点。随着教学改革的不断深入,对学生的英语学科综合能力提出了更高的要求,其中高阶思维能力是学生英语核心素养的重要组成部分。为此,教师在阅读教学中要注重培养学生的高阶思维能力,提升学生的阅读品质,进而实现英语阅读教学的有效性。基于此,本文对高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养路径进行了深入的分析,以期能够为相关的教学实践提供有益的参考。

关 键 词:高中英语 阅读教学 英语教学策略 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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