职业院校高等数学多模态教学模式分析  

作　　者：刘书琴 

机构地区：[1]景德镇艺术职业大学,江西景德镇333000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期195-198,共4页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级课题?基于多模态案例教学法的职业院校‘高等数学’教学改革研究与实践?(项目编号:JXJG-22-124-7)。

摘　　要：本文基于多模态教学模式,以职业院校高等数学学科为核心,深入分析多模态教学模式现状,并着重探讨多模态教学模式应用价值,结合高等数学教学特点、需求,制定针对性教学措施。通过创建数学教学情境、优化数学教学表达、加强数学教学反馈等方式,从多方面入手,激发学生学习主动性、积极性。在顺利实现信息传递、交流的情况下,为其提供多感官刺激,强化自主学习能力,促进全面发展。

关 键 词：多模态教学 高等数学 教学反馈 教学情境 数字化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]