高中数学“概率、计数原理”单元教学设计与实施研究  

作　　者：宋旦旦 

机构地区：[1]甘肃省陇南市徽县第一中学,甘肃陇南742300

出　　处：《智慧少年》2023年第36期0177-0179,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测教改实验项目”2023年度专项课题?高中数学“概率、计数原理”单元教学设计与实施研究?(项目编号:GS[2023]GHBZX0050)研究成果.

摘　　要：概率、计数原理是高中数学中的重要组成部分,对于培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力具有重要意义。本文主要探讨了高中数学“概率、计数原理”单元的教学设计与实施。通过对教学内容的深入分析,结合学生的认知特点和实际情况,设计了一系列教学活动,旨在帮助学生更好地理解和掌握概率与计数原理的相关知识,提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。同时,对教学实施过程进行了反思和总结,为今后的教学提供了有益的参考。

关 键 词：高中数学 概率 计数原理 教学设计 教学实施 

分 类 号：C[社会学]