基于学生互动的高中思政课堂教学评价体系构建与教学策略研究  

作　　者：艾金旺 

机构地区：[1]江西省上饶市万年县第一中学,江西上饶335500

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期115-118,共4页

摘　　要：为改善高中思政课堂的教学效果和学习质量,本研究构建了基于学生互动的高中思政课教学效果评价体系。结果显示,学生互动在思政课堂中至关重要,直接影响教学质量。该评价体系综合考虑了学生互动的频率、质量、深度及课堂氛围等多个维度,准确反映了当前思政课堂在学生互动方面的现状和不足。通过创新教学方法、营造积极课堂氛围、加强教师培训和完善评价体系等策略,教师能有效提升学生互动水平,进而提升思政课堂教学质量。

关 键 词：学生互动 思政课堂 教学效果评价 改进策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]