小学班主任在学生心理辅导中的角色与实践  

作　　者：中索朗卓嘎 

机构地区：[1]山南市洛扎县洛扎镇小学,西藏山南851200

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期109-111,共3页

摘　　要：小学阶段是学生身心发展的重要时期,学生在此阶段的心理健康状态对其后续的学习与成长具有深远影响。作为最接近学生的教育者,小学班主任在学生心理辅导中承担着重要职责。本文旨在探讨小学班主任在学生心理辅导中的角色与实践策略,包括情感沟通、情感管理、社交技能培养以及情感智力提升四个方面。结合相关理论与实际案例,本文阐述了班主任如何有效运用这些策略,以引导学生建立积极的心理状态,促进其健康成长。

关 键 词：小学班主任 学生心理辅导 情感沟通 情感管理 社交技能 情感智力 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]